Les formations Trait d'Union

Les difficultés attentionnelles:

Comprendre et intervenir autrement

avec l'approche neuro sensorielle

 

Les compétences attentionnelles se développent à travers plusieurs domaines qui interagissent les uns avec les autres.

Ainsi, le comportement, le sentiment de compétence, l’image de soi, la volonté, les aptitudes, les ressources cognitives, la disposition affective et le fonctionnement sensoriel sont autant de facteurs qui déterminent, chez l’enfant, ses capacités à mobiliser son attention. 

L'Approche neurosensorielle vient compléter notre compréhension des difficultés d'Attention. 

En effet, l’intégration neurosensorielle (INS) est un processus que nous avons tous en commun.

C’est la capacité à sentir, comprendre, organiser et moduler les informations provenant de notre corps et de son environnement afin d’y répondre de manière adaptée.

Une bonne INS permet d’interpréter les messages correctement, mais aussi de suffisamment filtrer ceux qui ne sont pas nécessaires ou moins importants, de comparer les informations, puis d’organiser le tout pour que cela prenne sens dans le contexte.

Cela permet donc aux individus de répondre aux situations et d’interagir avec les autres de manière adéquate. 

Quel est l'incidence d'une difficulté de modulation sensorielle sur les capacités d'attention?

Quel impact peut avoir l'environnement sur l'Attention?

Comment favoriser l'attention par des stratégies sensorielles, notamment pour faciliter les apprentissages?

Le contenu de cette formation est en adéquation avec les nouvelles recommandations de bonnes pratiques de la HAS pour le diagnostic et la prise en charge du TDAH publiées le 12 février 2015.

Public concerné et pré-requis

Enseignants, Éducateurs, Psychomotriciens, Psychologues, Professionnels de la petite enfance.

Programme

 

Jour 1 :

  • L'Attention

  • Le traitement sensoriel et l’Attention

  • Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité

 

   Intervenants :

                      Docteur Henri BATAILLE, Neuropédiatre.

                      Marie Julie MAVINGA, Psychomotricienne

                      

Jour  2:

  • Les réponses muti modales possibles

  • Réflexion autour de pistes d’interventions éducatives

    Intervenants : 

                      Docteur Henri BATAILLE, Neuropédiatre.

                            Ruth DARCY, Formatrice en éducation spécialisée

Jour 3:

  • La conception et/ou l’adaptation d’outils éducatifs (structuration, motivation,  …)

Intervenants : 

                      Marie Julie MAVINGA, Psychomotricienne

                            Ruth DARCY, Formatrice en éducation spécialisée

Compétences développées

A l’issue de cette formation, le stagiaire saura :

 

  • Repérer les signes évocateurs d’un TDA/H afin d’orienter vers les spécialistes en mesure de poser un diagnostic.

  • Optimiser son action professionnelle en créant un environnement prenant en compte les particularités sensorielles de chacun

  • Concevoir, adapter et mettre en place des outils spécifiques 

Durée

3 demi-journées de 3h chacune

total 9 heures

Dates

 

Mardi 4 février de 9h à12h

Mercredi 5 février de 9h à 12h

Jeudi 6 février 2020 de 9h à12h

Tarif

315 € par personne

Lieu

à préciser

ASSOCIATION L'INSTITUT DE MEDIATIONS EDUCATIVES DE LA MARTINIQUE (L'IMEM)

 

Siège social : 50, lot Plateau Roy - Cluny - 97233 SCHOELCHER

Contact : 0696 798 600  |  0596 971  801

Email : direction@imemartinique.com

Représentant légal : Madame BAUDE Véronique, Présidente de l'Association

Siret : 827 761 438 00015

© 2017-2018 réalisation Zeesmind

  • Facebook - White Circle
  • Twitter - White Circle